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延慶縣第四中學(xué)是北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量均名列前茅。學(xué)校建有校內(nèi)網(wǎng)，各教室配有“三機一幕”，教師配備電腦。2010年3月，率先安裝 “優(yōu)課數(shù)字教室”，希望通過培訓(xùn)提高學(xué)校整體信息化技術(shù)水平，并與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，優(yōu)化當前教學(xué)行為與教學(xué)模式。
應(yīng)用過程以及成果介紹
2010年3月29日，優(yōu)課教學(xué)研究中心教研團隊進駐延慶四中，和學(xué)校骨干教師共同成立項目實施小組，就數(shù)字教室創(chuàng)新應(yīng)用，開始了專項研討。從優(yōu)課數(shù)字教室使用培訓(xùn)開始，優(yōu)課教研團隊和延慶四中教師一起在優(yōu)課數(shù)字教室上課，評課，通過優(yōu)課錄播系統(tǒng)實時錄制的上課視頻研究優(yōu)缺點，研討學(xué)科教學(xué)法，充分利用優(yōu)課資源庫，比如學(xué)科工具、教學(xué)資源等內(nèi)容豐富課件，直至形成互動性強、獨具教學(xué)特點的精品課。
通過一個半月的交流探討，優(yōu)課數(shù)字教室以其專為課堂教學(xué)設(shè)計的特性，從以下幾方面提升了課堂教學(xué)。
• 生成性增強，學(xué)生在電子白板上翻譯、注釋，極大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)。
• 探究意識濃厚，如物理講授《家庭電路》時，通過仿真實驗室，學(xué)生自己連接電路，不同的連接產(chǎn)生不同的效果，在實驗中學(xué)生探究到正確連接方法，在自主探究中感受獲取知識的樂趣。
• 教學(xué)效率大大提高，沒有了擦黑板的困擾、也不用奔走于電腦和幕布之間，有效時間全部用在教與學(xué)上，互動答題反饋系統(tǒng)的應(yīng)用更使客觀題的當堂練習(xí)成倍數(shù)增長。
用戶評價
• 延慶四中學(xué)生：希望每天都來數(shù)字教室上課，高科技，吸引注意力。記東西更快了，坐在班級里通過錄播看別的班級上課也很受啟發(fā)。
• 延慶四中教師：數(shù)字教室的錄播功能便于我們課下真切細致觀察自己的教學(xué)行為、學(xué)生的行為反應(yīng)，讓我們的改變措施有的放矢；也便于我們在辦公室就可以聽其他老師課，這使我們的教研活動不失真、能深入進行，使我們集體備課成果可見、可提升。
• 延慶四中領(lǐng)導(dǎo)：數(shù)字教室是個大舞臺，讓人看見教師在短時間內(nèi)就能很好的應(yīng)用這一技術(shù)，并下功夫?qū)Ｑ校屨n堂別開生面；更能看見學(xué)生在這片天地中欣喜的神情，積極的學(xué)習(xí)勁頭。數(shù)字教室便于上課資源、智慧的共享。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
