百年大計，教育為本。教育是一個國家發(fā)展的基礎和根本，教育的成功會為國家未來的發(fā)展做充足的人才儲備，是一個國家可持續(xù)發(fā)展的最關鍵因素。最近幾年，我國對教育的投入持續(xù)增加，“十二五”規(guī)劃中，將對教育的投入比重提升到GDP占比4%這樣一個空前的高度。為培養(yǎng)更多復合型人才，引入更多的信息化教學方式成為了現代教育從業(yè)者所努力的方向。基于此，“班班通”、“云教學”等項目也為投影機行業(yè)帶來了更多的發(fā)展機會。那么，在競爭日趨激烈的教育投影市場廠商營銷增長的新天地在哪里呢？
國內投影機市場多年來未發(fā)生革命性的改變，兩百萬臺左右的銷量，其中百分之七八十都是教育投影機，所以這塊市場自然也是投影廠商的必爭之地。因為我國地理經濟版圖的自然分布，長期以來投影機廠商以及市場的爭奪都集中在中東部地區(qū)及沿海地區(qū)，而廣闊的西部地區(qū)市場卻因為地理遙遠的緣故沒有得到廠商應有的重視。投影顯示行業(yè)眾多廠商擁擠在中東部白熱化的教育投影市場鏖戰(zhàn)不休，而西部市場卻疏于營銷開發(fā)，這真是一件憾事。
到西部去，教育投影市場新天地
中西部地區(qū)高等教育及市場情況
目前我國中西部地區(qū)的20個省（區(qū)、市、兵團）擁有人口7.2億，占全國總人口的55.38%；擁有地方屬普通高等學校1150所，占全國總數的50.81%，其中，本科院校481所，高職高專院校669所，無疑，這是一個潛力巨大的市場。職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)步擴大。西部職業(yè)教育發(fā)展較快，中等職業(yè)教育規(guī)模超過東部和中部，但高等職業(yè)教育規(guī)模小于東部和中部。在發(fā)展過程中，西部職業(yè)教育辦學條件的改善跟不上規(guī)模擴張的需要，與東部和中部的差距在拉大。基礎教育經費投入大幅增加。新世紀以來西部地區(qū)基礎教育取得巨大成就，義務教育從全面普及到鞏固提高；基礎教育經費投入大幅度增加，辦學條件進一步改善；教師隊伍整體水平大幅提升；基礎教育均等化取得突破性進展；民族教育取得巨大成就。
為促進中西部高等教育加快發(fā)展，《國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》提出實施中西部高等教育振興計劃的任務。
2012年4月27日，發(fā)展改革委、教育部發(fā)文優(yōu)先啟動中西部高校基礎能力建設工程。“十二五”期間，中央財政投入100億元支持中西部23個省（區(qū)、市）和新疆生產建設兵團所屬100所高校加強基礎能力建設，促進這些學校的基礎教學實驗條件有較大改善。
2012年9月7日，教育部、財政部召開通氣會，啟動支持中西部高校提升綜合實力工作。中西部高校綜合能力提升工程，是在沒有教育部直屬高校的省份，專項支持一所本區(qū)域內辦學實力最強、辦學水平最高，區(qū)域優(yōu)勢明顯的地方高水平大學。從2012年開始到十二五末，通過中央和地方財政及政策的支持，改善辦學條件，提高辦學水平，有效增加區(qū)域內優(yōu)質高等教育資源，進一步發(fā)揮高水平大學的龍頭、示范、引領作用，帶動地方高等教育跨越發(fā)展，是中央政府繼省部共建政策、中西部高校基礎能力提升工程之后推動中西部省屬高校發(fā)展設立的又一重大項目。
中央財政基金將重點支持中西部等困難省份
財政部聯合教育部15日發(fā)布《中央財政支持學前教育發(fā)展資金管理辦法》通知，將學前教育發(fā)展資金分為兩類，即“擴大資源”類項目資金和“幼兒資助”類項目資金。前者用于獎補支持地方多種渠道擴大普惠性學前教育資源，后者用于獎補支持地方健全幼兒資助制度。辦法自2015年 8月1日起施行。
通知規(guī)定，學前教育發(fā)展資金支持的范圍為各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及新疆生產建設兵團(以下簡稱各省份)，重點支持中西部和東部困難省份，并向農村、邊遠、貧困和民族地區(qū)傾斜。
財政部副部長張少春說，按照黨中央、國務院的部署，中央財政近年來在制定支持教育事業(yè)發(fā)展的各項政策措施時，都對貧困地區(qū)、民族地區(qū)給予了必要傾斜。在計算對地方的一般性轉移支付、均衡性轉移支付、工資性轉移支付中，中央財政把教育作為重要的因素來加以考慮，不斷加大對貧困地區(qū)和民族地區(qū)的轉移支付力度。
張少春財政部副部長、黨組副書記談中西部地區(qū)財政問題
“十一五”期間，中央財政累計安排中西部地區(qū)的轉移支付總共7.77萬億元，占中央財政對地方轉移支付總額的85.8%，年均增長28.9%。其中，中央財政安排中西部地區(qū)的基礎教育和職業(yè)教育的轉移支付3004億元，占中央財政對地方基礎教育、職業(yè)教育轉移支付總額的84.6%，年均增長53%，主要用于幫助中西部地區(qū)義務教育均衡發(fā)展，提高職業(yè)教育的基礎能力，以及加大對貧困學生的資助等等。中央與中西部地區(qū)分擔比例是5：5。統(tǒng)算下來，中央財政在改革中是拿了大頭。今年中央財政共安排農村義務教育經費保障機制改革的資金846億元，其中，中西部地區(qū)安排711億元，占到84%。“整體上說，這些措施，都體現了中央政府將逐步地、持續(xù)地努力來縮小區(qū)域間經濟和社會發(fā)展的決心，下一步中央財政將進一步加大教育投入力度，繼續(xù)對貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展予以支持。”張少春說。
學前教育發(fā)展資金由財政部和教育部共同管理。財政部負責組織學前教育發(fā)展資金中期財政規(guī)劃和年度預算編制，會同教育部分配及下達資金，對學前教育發(fā)展資金使用情況進行監(jiān)督檢查；教育部負責制定學前教育專項計劃，為預算編制和資金分配提供基礎數據，會同財政部對項目執(zhí)行情況進行專項檢查，共同做好項目管理。
西部市場營銷開發(fā)進入國際一線廠商的視野
國際一線廠商愛普生（中國）有限公司已經著手進行西部市場的拓展，并且進行了營銷戰(zhàn)略的布局和市場的拓展行動。據了解，自2009年“愛普生•多媒體愛心課堂”項目啟動以來，五年間，愛心課堂的足跡遍布陜西、甘肅、青海和云南四個省份，通過多媒體教師捐建、多媒體教學志愿者授課、骨干教師培訓及優(yōu)秀課件評選四個公益環(huán)節(jié)設計，為30所學校、超過200名的教師送去業(yè)內最先進的多媒體教學設備和教學應用理念。西部貧困地區(qū)仍是中國教育信息化的短板。“我們希望通過這項遍及西部省份的鄉(xiāng)村教育支援項目，最大化地動員、激勵鄉(xiāng)村教師，促進現代化教學工具和手段的應用。”愛普生（中國）有限公司品牌部部門經理王凱女士表示。
愛普生多媒體愛心課堂項目開拓西部市場
多媒體教學的形象直觀活躍了課堂的氣氛，孩子們都興致勃勃學的很認真，學習能力和探索精神一點都不輸給東部的孩子。同時，也能感受到當地教師對學習多媒體教學方法的渴求，他們熱愛自己的工作，希望為孩子們帶去更好更多的知識，努力提高教育水平。憑借持續(xù)地投入，系統(tǒng)的運作，“愛普生•多媒體愛心課堂”已經成為愛普生在教育公益領域一個成功典范。未來，愛普生還將繼續(xù)深耕西部鄉(xiāng)村教育，助力西部教育信息化進程。
到西部去，教育投影市場新天地！廣闊的西部教育市場必將是教育投影廠商大有作為的新天地。西部市場必將是投影顯示行業(yè)營銷收入新的增長點。
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