5月11日至13日，第74屆教育展在四川蓉城召開(kāi)，1400余家參展商蓉城論劍，一百余家國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)各顯神通。作為教育行業(yè)知名品牌，艾博德本次也與云幻科技、新里程組成聯(lián)合展臺(tái)在本次展會(huì)亮相，而正如以往的風(fēng)格，本次艾博德憑借“蒲公英”的形象與主題展示了自己的未來(lái)發(fā)展，那么，這樣的蒲公英有何寓意呢？不久前，艾博德榮獲“深圳知名品牌”，艾博德又何以能脫穎而出？本次，艾博德給我們帶來(lái)了哪些精彩？中國(guó)投影網(wǎng)邀請(qǐng)到了艾博德股份總經(jīng)理許軍為我們解讀本次艾博德的精彩。
艾博德股份總經(jīng)理 許軍
以“蒲公英”之名，根植世間
在艾博德的展臺(tái)上，標(biāo)注著這樣一句話“讓更多孩子享受智慧教育，一陣風(fēng)，一顆種子，一片蒲公英的輝煌”，這也“大致”體現(xiàn)了艾博德的“蒲公英”之道——隨風(fēng)而動(dòng)，落地扎根。然而，小小的蒲公英，寓意并不止于此。
許軍談到，把艾博德的發(fā)展比喻成蒲公英，智慧教育為種子，艾博德的事業(yè)，便是將這些“智慧教育”的種子，灑向全國(guó)各地，落地形成全面的智慧教育體系；再者，蒲公英的設(shè)計(jì)是艾博德的情懷，將艾博德的思想潛移默化到每位“艾博德人”身上，形成真正的文化、思想與情懷理念。
“教育，必須回歸本質(zhì)，才能形成完美的產(chǎn)品與方案。教育需要均衡，艾博德如蒲公英一般落地生根，可以讓各地都享受到大致相同的教學(xué)資源，而艾博德的方案融合AI技術(shù)，又可實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，這才是真正的技術(shù)福利。”
據(jù)許總談到，艾博德本階段的重點(diǎn)之一，便是產(chǎn)業(yè)下沉，盡管“下沉”是諸多企業(yè)均在進(jìn)行的發(fā)展策略，而艾博德的“蒲公英”情懷，則恰如其分地闡述了“下沉”的內(nèi)涵所在。知難行易，對(duì)于艾博德來(lái)說(shuō)，未來(lái)了然于胸。
全產(chǎn)線布局，以需求為導(dǎo)向
蒲公英是艾博德本屆展會(huì)的“標(biāo)志物”，那如何能支撐其艾博德“蒲公英”的想法，無(wú)疑是其優(yōu)秀的系列產(chǎn)品。
本次，艾博德展示了其三款主打產(chǎn)品：最大尺寸的146寸白板一體機(jī)搭配激光投影機(jī)組合而成的多媒體教學(xué)方案、微校通搭配智慧班牌的智慧校園整體解決方案以及最新款式液晶觸摸一體機(jī)。
其中，多媒體一體機(jī)集合電子白板、投影、功放、音響、電腦、視頻展臺(tái)、中控、麥克風(fēng)等多媒體設(shè)備功能于一體，滿足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問(wèn)題。
集合刷卡拍照、人臉識(shí)別、指紋考勤、智能門禁等多種款式的班牌，完全實(shí)現(xiàn)了校園的自動(dòng)化，大大提高了學(xué)校教學(xué)和管理的效率。而以阿里云平臺(tái)為技術(shù)支撐，以騰訊企業(yè)微信號(hào)為入口的微校通，集區(qū)域、學(xué)校、課堂為智慧服務(wù)主體，共同打造智慧校園管理建設(shè)、智慧校園家校建設(shè)、智慧校園文化建設(shè)、智慧校園教學(xué)建設(shè)、智慧校園安全建設(shè)五大解決方案。
對(duì)于液晶一體機(jī)與交互式電子白板的同步展出，許軍談到，諸多企業(yè)并未將其同步展出，源于未認(rèn)識(shí)到其應(yīng)用的價(jià)值。液晶一體機(jī)在中小尺寸應(yīng)用性價(jià)比上優(yōu)勢(shì)明顯，而交互式電子白板在大尺寸優(yōu)勢(shì)突出。艾博德針對(duì)整個(gè)智慧教育的多層次應(yīng)用、多方面應(yīng)用的深度理解使艾博德在這兩方面可實(shí)現(xiàn)“均衡發(fā)展，應(yīng)用并舉”。
除此之外，在艾博德的展示主陣地，長(zhǎng)焦、短焦、超短焦、HDR光源、激光光源投影機(jī)系列全陣容出擊。可謂“氣勢(shì)磅礴”。
“投影領(lǐng)域，激光投影市場(chǎng)較好，而且還有擴(kuò)大市場(chǎng)蛋糕的空間，而在艾博德的發(fā)現(xiàn)中，激光投影在商用領(lǐng)域的發(fā)展前景甚至好于工程投影，這是值得探索的一塊應(yīng)用場(chǎng)景”
需求的深度認(rèn)知決定了產(chǎn)品的深度設(shè)計(jì)，將“完善產(chǎn)品種類”作為下一階段發(fā)展方向之一的艾博德，無(wú)疑瞄準(zhǔn)了市場(chǎng)的精準(zhǔn)需求，沒(méi)有三板斧，何來(lái)高科技，5月9日，艾博德榮獲“深圳知名品牌”榮譽(yù)，可見(jiàn)其實(shí)力，而本次的強(qiáng)勢(shì)出擊，再次回應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)于艾博德的期望。
“今天，我們要革自己的命”
“當(dāng)年我們用紅外革了電磁的命，現(xiàn)在我們要用電容革了我們自己紅外的命”——在艾博德本次的拳頭產(chǎn)品之146寸交互式電子白板上，呈現(xiàn)著這樣一句話。
追溯顯示行業(yè)歷史，電磁革命引領(lǐng)了觸控的開(kāi)始，而紅外的出現(xiàn)則在電磁的基礎(chǔ)上進(jìn)行了體驗(yàn)上的再一次突破，對(duì)于如今的顯示市場(chǎng)，電容與紅外分庭而爭(zhēng)。紅外憑借原來(lái)的市場(chǎng)穩(wěn)定扎根，電容憑借優(yōu)秀的觸控效果后發(fā)制人。單從觸控顯示效果來(lái)看，電容觸控優(yōu)勢(shì)明顯。成未來(lái)顯示行業(yè)“必然方向”之一。
借此東風(fēng)，艾博德研發(fā)出電容觸控電子白板。在本次展會(huì)一炮打響。
許總談到，中國(guó)教育裝備行業(yè)雖然已經(jīng)發(fā)展到領(lǐng)先水平，然而，核心卻還有所缺乏。缺乏“中國(guó)心”導(dǎo)致缺乏“中國(guó)芯”，企業(yè)需要真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及拳頭產(chǎn)品，針對(duì)應(yīng)用實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)升級(jí)。而艾博德從電磁、至于紅外、至于電容的一次次“自我革命”式升級(jí)，則正是在應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行核心技術(shù)的把控。
“我們寧愿犧牲利潤(rùn)，壓縮成本，也要掌握核心技術(shù)”這是許總在受訪過(guò)程中常談到的。
從事教育十余年的發(fā)展許總，正好是中國(guó)乃至世界教育信息化快速發(fā)展的時(shí)期，教育部提出“教育信息化2.0”，AI、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云技術(shù)的融入，是智慧教育進(jìn)程加快，創(chuàng)新技術(shù)熱點(diǎn)，實(shí)際去求深入挖掘，應(yīng)該能在這個(gè)春天創(chuàng)造更多更好的場(chǎng)景。
以“軟件”“服務(wù)”為下一步方向的艾博德，也正突破單硬件發(fā)展，向“平臺(tái)型”企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，而在“概念化”滿天飛的智慧時(shí)代，艾博德無(wú)疑是在仰望星空的同時(shí)，腳踏實(shí)地的踐行者。也正如許總所期待：面對(duì)智慧教育的大產(chǎn)業(yè)，需要諸多企業(yè)互動(dòng)，共志共力形成完善的生態(tài)發(fā)展模式，智慧教育的春天將會(huì)更美好。
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