你相信5G將改變世界嗎？我相信5G將改變世界，而5G+VR+AR更將開啟教育“新紀(jì)元”。
我們眨一次眼睛大約需要300毫秒，而5G的延遲預(yù)計(jì)將減少至10毫秒以下。如此低的延遲將極大地改善VR、AR用戶體驗(yàn)，使其成為教師最有用的課堂工具之一。
在剛剛過去的七月，由陜西省教育廳、西安交通大學(xué)共同主辦，華為技術(shù)有限公司協(xié)辦的2019全國(guó)高等教育信息化高峰論壇在西安交通大學(xué)舉行。
現(xiàn)場(chǎng)匯聚全國(guó)23個(gè)省份546所高校代表及企業(yè)代表共計(jì)1300余人，圍繞“智慧學(xué)鎮(zhèn)5G校園”主題，探討如何實(shí)現(xiàn)5G技術(shù)在高校的示范應(yīng)用，助推前沿信息技術(shù)與高等教育深度融合，構(gòu)建面向未來的21世紀(jì)大學(xué)新形態(tài)。
開幕式上，中國(guó)工程院院士吳建平，西安交通大學(xué)黨委書記張邁曾、校長(zhǎng)王樹國(guó)、副校長(zhǎng)鄭慶華，陜西省教育廳總會(huì)計(jì)師劉保平，華為EBG中國(guó)區(qū)總裁蔡英華，西安電子科技大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱等嘉賓作主題發(fā)言，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校代表以及領(lǐng)軍企業(yè)參加分論壇深入探討智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)場(chǎng)演示了無人機(jī)、無人車在5G網(wǎng)絡(luò)下的應(yīng)用，并遠(yuǎn)程直播了VR課堂。
其中遠(yuǎn)程直播VR課堂環(huán)節(jié)，華為提供視頻直播和教學(xué)課堂直播的設(shè)備支持。創(chuàng)凱與西安博達(dá)軟件股份有限公司合作，提供3D/VR未來教室解決方案作為3D/VR的課程支持。
西安博達(dá)軟件股份有限公司是一家面向政府、教育、科研院所和集團(tuán)企業(yè)的專業(yè)網(wǎng)站群產(chǎn)品和解決方案提供商。
多年來，我們始終保持著友好合作關(guān)系。此次創(chuàng)凱3D/VR未來教室解決方案成功助力全國(guó)首個(gè)“智慧學(xué)鎮(zhèn)5G校園”建設(shè)，離不開他們對(duì)我們的信賴與支持。
在遠(yuǎn)程直播VR課堂環(huán)節(jié)，老師使用創(chuàng)凱3D/VR未來教室解決方案在教室進(jìn)行課程講解，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趯W(xué)校千人國(guó)際中心通過直播形式觀看。
現(xiàn)場(chǎng)使用的創(chuàng)凱3D/VR未來教室解決方案由桌面式VR終端、投影機(jī)等硬件設(shè)備，以及VR教學(xué)資源和軟件構(gòu)建而成。
投影畫面顯示的是創(chuàng)凱自主研發(fā)的生物課件資源，目前我們有專門針對(duì)國(guó)內(nèi)K12教育的課件資源幾百部，包含物理、化學(xué)、生物等各個(gè)學(xué)科。
恐龍
生態(tài)島
血液循環(huán)
方案特點(diǎn)
采用3D顯示器和3D眼鏡的組合，完全基于PC的操作習(xí)慣。眼鏡具備頭部跟蹤功能，不同角度可以看到不同的物體顯示內(nèi)容，場(chǎng)景更加真實(shí)
六自由度交互。通過操作筆，實(shí)現(xiàn)對(duì)物體上下左右前后的移動(dòng)伸縮操控，還可實(shí)現(xiàn)物體任意角度的旋轉(zhuǎn)。
非全封閉式的VR體驗(yàn)。老師和學(xué)生可隨時(shí)溝通交流。
簡(jiǎn)便兼容。簡(jiǎn)單連線便可將VR課件內(nèi)容同屏到教育一體機(jī)、納米黑板等教學(xué)設(shè)備上顯示。老師可以在一體機(jī)上隨時(shí)對(duì)課件上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)批注、板書教學(xué)。
內(nèi)容豐富。目前已有幾百部涵蓋多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)課件，且課件數(shù)量還在持續(xù)增加，更可以針對(duì)需求進(jìn)行定制開發(fā)。
VR、AR、5G深度融合，助推智慧校園應(yīng)用向縱深發(fā)展。通過助力全國(guó)首個(gè)“智慧學(xué)鎮(zhèn)5G校園”建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)凱智慧校園建設(shè)方面又有了新思路。如今5G+VR賦能智慧教育，創(chuàng)凱必將打造出更多優(yōu)質(zhì)的解決方案，助力教育公平的實(shí)現(xiàn)。
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