教學直播正在徹底改變傳統(tǒng)的學校教育，越來越多的大學現(xiàn)在都在直播教學向?qū)W生和社會人士提供教學內(nèi)容，學校也發(fā)現(xiàn)直播和錄播這種“虛擬”課堂擴大了教學規(guī)模。 直播可以采取幾種形式：
現(xiàn)場直播，包含講座，研討會，體育和校園活動等
課程錄播，使課堂內(nèi)容隨時可用
在線教學或在線學習
遠程教育
那么您所在的大學如何使用直播呢？ 根據(jù)您的客觀因素和需求，您將需要不同的
方案。 我們的直播
方案包含四個元素：
視頻和音頻信號捕捉
內(nèi)容制作
編解碼
錄播及內(nèi)容管理
一、 視頻和音頻信號捕捉
攝像頭和麥克風可以確保觀看者看到和聽到教學內(nèi)容。如果您正在直播現(xiàn)場課堂，則不僅應為講師配備麥克風，還應在整個教室內(nèi)配備麥克風，尤其是將學生的問題納入內(nèi)容中。 PTZ攝像機對在教室中四處走動的講師進行跟蹤非常有用，無線麥也可以自由移動。如果講師一直在講臺，那可使用槍型攝像機和立式麥克風。
二、 內(nèi)容制作
保持內(nèi)容的試試可見和趣味性很重要。 一直針對講師的攝像機并沒有增加學生的參與度。 可以將舞臺，演講者、學生等視角的多幅鏡頭合并到布局中，通過簡單的切換功能將不同的直播路徑合并到一個直播中，您還可以在直播頁面上創(chuàng)建標題。
攝像機對PPT，Smartboard內(nèi)容和文檔的輸出也將成為您整體制作的一部分。無線演示系統(tǒng)使講師可以輕松地將其計算機上的內(nèi)容共享到教室的視頻屏幕和編碼器中；分屏功能允許同時查看多種類型的內(nèi)容。
三、 編解碼
編碼器用于準備音頻和視頻內(nèi)容的流媒體傳輸。 您的視頻內(nèi)容可能會包括多臺攝像機以及多種內(nèi)容/文檔，因此請確保編碼器具有足夠數(shù)量。 您的內(nèi)容將從此處連接到網(wǎng)絡。
流媒體可以采取多種形式：可以在校園內(nèi)通過WiFi實時發(fā)送；可以通過大學的網(wǎng)站進行訪問；它可以發(fā)送到YouTube頻道等。
四、 錄播及內(nèi)容管理
直播的替代方法是錄播，它使學生在方便時可以觀看教學內(nèi)容。許多編碼器都提供錄制功能，或者您可以使用單獨的錄制設備。
視頻內(nèi)容管理系統(tǒng)（CMS）用于管理您的流媒體內(nèi)容并使學生可以訪問它。 Panopto，Kaltura和Opencast等幾種CMS允許講師添加交互功能并為不同的學生創(chuàng)建定制的途徑。
多媒體網(wǎng)絡錄播一體機——讓直播教學更容易
Lumens多媒體網(wǎng)絡錄播一體機LC200不僅具有編碼，記錄和主要制作功能，而且還與大多數(shù)實時流媒體平臺和CMS集成在一起。 與軟件相比，硬件錄播一體機涉及較少的變量，并且較簡單， 可以創(chuàng)建一個快速且可重復的過程。 對于定期使用實時流媒體播放的學校和組織，硬件錄播一體機可提供更流暢，更一致且高質(zhì)量的流媒體操作。
有了適當?shù)墓ぞ�，教學直播將改變大學教學的未來
