銳取課堂錄播系統(tǒng)成功應(yīng)用于某軍事院校
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項(xiàng)目背景：
該院為是全國(guó)重點(diǎn)工科院校，是全軍綜合性院校之一，學(xué)院教育資源豐富 ，畢業(yè)學(xué)員已成為我軍現(xiàn)代化部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，對(duì)于這樣一所師資力量雄厚、人員眾多的軍事院校來(lái)說(shuō)，學(xué)院的教務(wù)管理是一項(xiàng)涉及環(huán)節(jié)多、任務(wù)繁重而細(xì)致的工作，搞好教務(wù)管理可以促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化和有序化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，能夠?yàn)閷W(xué)校其他各項(xiàng)工作的正常順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
經(jīng)過(guò)錄播演示環(huán)境搭建，產(chǎn)品投標(biāo)、專(zhuān)家評(píng)審等階段，最終確定了銳取錄播系統(tǒng)應(yīng)用于該院40多間多媒體錄播教室，其中4間為精品課程錄播教室（3間標(biāo)清，1間高清），具有自動(dòng)跟蹤功能。
需求分析：
需要在教學(xué)樓42間普通教室和4間多媒體教室部署相應(yīng)的多媒體設(shè)備，通過(guò)視音頻信號(hào)及教師計(jì)算機(jī)圖像同步合成課件并實(shí)現(xiàn)直播、點(diǎn)播、編輯和錄制存儲(chǔ)；要求能夠與學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)校園網(wǎng)根據(jù)課表自動(dòng)或手動(dòng)遠(yuǎn)程控制教室多媒體設(shè)備進(jìn)行錄播，進(jìn)行資源管理整合，構(gòu)建基于B/S架構(gòu)的“課堂教學(xué)管理平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)所有軟硬件管理平臺(tái)的整合，使管理工作在一個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)上進(jìn)行。
解決方案：
根據(jù)項(xiàng)目需求，采用銳取分布式錄播系統(tǒng)結(jié)合適用于大規(guī)模教學(xué)資源管理的媒體中心來(lái)解決學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)錄播的需求，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下圖：
圖：課堂錄播系統(tǒng)圖
錄播系統(tǒng)采用分布式架構(gòu)，模塊化布局，編碼器和多媒體錄播服務(wù)器根據(jù)教室的類(lèi)型和數(shù)量進(jìn)行靈活組合，可視信號(hào)管理平臺(tái)等功能模塊根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模及管理需要進(jìn)行配置部署，多媒體錄播服務(wù)器可擴(kuò)展?jié)M足8間教室的教學(xué)錄播需要。整套系統(tǒng)采用全硬件標(biāo)準(zhǔn)H.264編碼，視頻流暢，唇音同步，可以實(shí)現(xiàn)46間教室的實(shí)時(shí)錄播及直播，根據(jù)不同教室前端設(shè)備的靈活部署可實(shí)現(xiàn)廣播級(jí)高清（1080p）、標(biāo)清（D1）以及CIF等各種要求的視頻清晰度，錄播保存的視頻資源能夠進(jìn)行后期的細(xì)節(jié)編輯，形成完美的課件資源進(jìn)行資源共享。課堂教學(xué)管理平臺(tái)――媒體中心更是本方案中的亮點(diǎn)：
1、通過(guò)媒體中心直播及點(diǎn)播節(jié)點(diǎn)服務(wù)器，可以把并發(fā)觀看客戶(hù)數(shù)量提升至千點(diǎn)以上。
2、支持課表聯(lián)動(dòng)功能，課表導(dǎo)入后，全程無(wú)人值自動(dòng)錄制、自動(dòng)停止錄制。
3、統(tǒng)一資源管理，所有課件資源均可通過(guò)媒體中心進(jìn)行管理。
4、強(qiáng)大的權(quán)限分級(jí)管理，管理員可以根據(jù)不同的用戶(hù)組設(shè)置不同的管理權(quán)限。
5、支持Windows操作系統(tǒng)、蘋(píng)果Mac OS操作系統(tǒng)、Internet Explorer瀏覽器、Safari瀏覽器、Chrome瀏覽器等多系統(tǒng)、多瀏覽器。
6、超大容量存儲(chǔ)，所有的課件通過(guò)媒體中心自動(dòng)上傳至大容量網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，可以存儲(chǔ)超過(guò)一學(xué)期的課件資源。
7、全自動(dòng)跟蹤和半自動(dòng)跟蹤教室均采用先進(jìn)的圖像識(shí)別技術(shù)，教員和學(xué)員均不需要佩戴和操作任何設(shè)備，攝像機(jī)根據(jù)事先設(shè)定的策略，模擬人工拍攝手法自動(dòng)跟蹤拍攝教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和師生交互場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。
8、另外還有課件在線編輯、課表查詢(xún)、公開(kāi)課程、涉密課程等多種特色功能。
系統(tǒng)應(yīng)用:
1、課堂直播學(xué)習(xí)
學(xué)院各類(lèi)人員（院部首長(zhǎng)、機(jī)關(guān)教學(xué)管理人員、督導(dǎo)專(zhuān)家、系室領(lǐng)導(dǎo)、教員、干部、學(xué)員、戰(zhàn)士等）在校園網(wǎng)終端輸入自己的用戶(hù)名和密碼，根據(jù)授予的不同權(quán)限可實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、聽(tīng)查教室上課的視音頻多畫(huà)面直播。
課程直播截圖
2、課堂授課點(diǎn)播
教學(xué)管理平臺(tái)”中建設(shè)B/S架構(gòu)的課堂資源點(diǎn)播網(wǎng)站，系統(tǒng)資源庫(kù)根據(jù)課表課程設(shè)計(jì)，建立系--室--課程樹(shù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，用戶(hù)通過(guò)身份驗(yàn)證及權(quán)限限制，享受課程遠(yuǎn)程點(diǎn)播學(xué)習(xí)和資源下載服務(wù)，支持教師姓名、課程名稱(chēng)、系室單位、授課時(shí)間等內(nèi)容的檢索。
課程點(diǎn)播播截圖
3、用戶(hù)瀏覽權(quán)限分級(jí)認(rèn)證
在“課堂教學(xué)管理平臺(tái)”中設(shè)定不同類(lèi)別、不同學(xué)科、不同密級(jí)（秘密級(jí)以下）課程資源的瀏覽權(quán)限。所有系統(tǒng)、用戶(hù)采用唯一的用戶(hù)身份認(rèn)證，各類(lèi)人員（系統(tǒng)管理員、院首長(zhǎng)、部首長(zhǎng)、督導(dǎo)專(zhuān)家、機(jī)關(guān)教學(xué)管理人員、系/室領(lǐng)導(dǎo)、教員、學(xué)員、戰(zhàn)士、職工、公勤等）登錄時(shí)須輸入自己的賬號(hào)即可獲得不同的授課資源直播和點(diǎn)播瀏覽權(quán)限。
4、評(píng)教評(píng)學(xué)
不同類(lèi)別人員（督導(dǎo)專(zhuān)家、院部首長(zhǎng)、教學(xué)管理人員、系室領(lǐng)導(dǎo)、教員、學(xué)員）根據(jù)不同身份登陸系統(tǒng)平臺(tái)，點(diǎn)擊觀看直播/錄播的授課，進(jìn)行聽(tīng)查課。
評(píng)教評(píng)學(xué)截圖
應(yīng)用效果：
銳取錄播在該學(xué)院的成功應(yīng)用，低成本、高效率的記錄學(xué)院優(yōu)質(zhì)的課程資源，打破了學(xué)員與教員、系部之間課程的空間和時(shí)間上交流壁壘，營(yíng)造一個(gè)可以通過(guò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)，自由地享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)環(huán)境。
使學(xué)院教學(xué)管理信息化進(jìn)一步深入，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不用親臨教室，通過(guò)登錄課堂錄播系統(tǒng)就能聽(tīng)查客，教員之間也能互相觀摩和學(xué)習(xí)本院優(yōu)秀教員的授課，從而推進(jìn)學(xué)院教員教育的發(fā)展，并促進(jìn)教員教育質(zhì)量的提高。
銳取公司將一如既往的推出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為軍隊(duì)的人才培養(yǎng)以及軍校教育的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)出一份力量。
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